美國廢柴人妻啓示錄
Not-So-Desperate Housewife in USA

今天一個學生的話讓我「心生警惕」。

這個學生才九歲，是Tampa這裡一所有名的公立學校資優班的學生。當初是他自己跟父母親要求上中文課的，而在我正式上課之前，他已經自學完漢語拼音了，還自學了一些基本的漢字。這樣的學生，教起來應該很輕鬆、很快意；所謂「得天下英才而教之」。然而，這個學生已經榮登我個人的『難教學生榜』第一名。

越聰明的小孩就越有自己的想法，這位可愛的九歲天才當然不例外。一般來說，我上小朋友的課一律都是全中文教學，連最大的小朋友；十三歲的中學生；都是如此。其實，上小朋友的課我上得很愉快，小朋友反應很直接，透過肢體語言加上圖卡、勞作，還有遊戲，就能讓他們跟著我說出中文。

這位小天才上課的時候完全不是這麼一回事，他根本不說中文，只是十分熱切地想了解知道神秘的中國文化。老師我對這位小天才來說，是一部中國文化百科全書。他上課幾乎不理我上課內容，跟他說中文也用奇怪的外星語回答我(不是洋腔洋調的中文，是他自己發明的奇怪語言)，他只想要我用英文解答他想知道的中國文化，甚至亞洲文化的問題。每回上課都是中國文化問答與華語課程拉鋸戰。好不容易拉回上課的內容，跟他說中文，他也是愛理不理，應付了事。給了作業，他不是忘記就是只做一半。

根據天才的媽媽說，他不是只對中文課這樣，學校老師對他不寫作業這件事也很頭疼。他媽媽甚至還表示，她為了這個小孩的學習狀況，已經去看了心理醫生了!

有一陣子很不想去上他的課， 不論我備課備得多豐富，語言課都會變質成不是語言課；小天才就是只想學他要學的，而他想學的並不是我想教或能教的( I am not the Discovery Channel!)。教學日短的我，也不確定是否應該對這樣的學生投其所好。與其教得這麼無力，還不如讓其他更有能力的老師去帶他。(不過，Tampa這兒也只有我這個全職的中文家教老師)

本來今天就要和他媽媽商量，上完這一期我就不再教了。然而，也許是課外補充內容引起他的興趣，今天上課氣氛十分熱絡。(不知道是不是迴光返照? ) 而且還自己要求要做一個project當作業。(奇怪，轉性了嗎?) 小天才甚至很高興地跑去跟媽媽說: 「The homework is interesting this time!」

當時我的臉就像小丸子一樣，嘴角上揚還加上額頭三條線……心裡OS著：「原來你只挑自己覺得有趣的作業做？真是有性格……」我很想學林曉培在海角七號裡的台詞，當場給他來句「你饒!」

不過，今天的事件也讓我反省到，所謂作業，有時還是得設計到學生想去做的程度，才能達到課後複習的效果。

這位難搞小天才，我想我會再教下去，想打敗老師我，沒那麼容易!!!!!